DOCUMENTOS PARA LA INSCRIPCIÓN DE ECOESCUELAS

1. Diagnóstico de la situación del centro y su entorno. Motivos y circunstancias que aconsejen la elaboración del proyecto

El IES Ricardo Delgado es un centro de pequeñas dimensiones sin tradición en la participación de programas de carácter medioambiental. De ahí, que no tenga ningún proyecto en torno a éste cuestión por lo que se solicita la participación en Ecoescuelas.

2. Finalidad educativas del centro

Crear una conciencia medioambiental en el alumnado tanto para la vida del centro como para proyecto integral de vida diaria en casa y centro

3. Objetivos que se pretenden conseguir descritos que faciliten su evaluación

Los objetivos fijados serían:

• Creación de un Comité Medioambiental
• Crear un Proyecto que quede reflejado en el Plan de Centro
• Creación de las patrullas verdes
• Centro de reciclado en el centro
• Campañas de recogida de ropa y alimentos
• Puntos de recogida selectiva en el patio y aulas
• Reducción de energía y agua
• Crear diferentes actividades que fomenten la integración y/o resolución de problemas
• Huerto
• Jardín vertical
• Realización de, al menos, dos Ecoauditorias en el presente curso

• terminar de desarrollar la imagen de Ecoescuelas Ibros

• Decálogo de buenas conductas medioambientales

• Disminuir, en lo posible el gasto de agua, luz y calefacción

• Programa IES Sostenible

• Huella ecológica

• Periódico

• Club de Ajedrez y de ping pong 

• Comprar folios ecológicos para el centro

• Calendario Solidario

4. Tipos de actividades que se van a desarrollar indicando características generales y sectores comunidad educativa en su ejecución

• Periódico: poner en conocimiento público utilizando y desarrollando diferentes destrezas por parte del alumnado sobre las medidas educativas desarrolladas por el centro. Serán desarrolladas por el alumnado y profesorado.
• Concurso de Ajedrez y de ping pong, con idea de fomentar la integración tanto por parte de alumnado como por el profesorado
• Ecoauditorias, con idea de conocer la realidad del centro desde un punto de vista medioambiental desarrolla por el profesorado con ayuda de determinados alumnos
• Huerto y Jardín vertical. Realizada por el alumnado del aula específica
• Punto de recogida y selección de residuos. Con la finalidad de fomentar el reciclaje siendo desarrollado por la comunidad educativa

5. Participación del entorno. Relación con otros sectores sociales, asociativos y/o institucionales especificando sus características y/o participación. Estrategias de colaboración entre centros de la misma localidad

La idea inicial es que participen la totalidad de la comunidad educativa en su totalidad, desde profesores, alumnos, asociación de padres y madres, ayuntamiento,etc. Mediante diferentes convocatorias donde los diferentes medios señalados serán convocados al comité ambiental

6. Difusión del proyecto

A través del periódico del centro además de utilizar las diferentes plataformas de comunicación y redes sociales

7. Compromiso medioambiental del centro. Medidas y actuaciones planificadas por el centro dentro del Proyecto que reflejen su grado de compromiso medioambiental

• Crear el punto de reciclaje
• Decálogo medioambiental
• Incluir en el Plan de centro el proyecto de Ecoescuelas
• Realización de dos Ecoaditorias

8. Plan de formación que se considere necesario

En el momento de la inscripción ninguno. Conforme avancemos en el desarrollo del proyecto iremos viendo las dificultades que tengamos y las necesidades que tengamos

9. Actuaciones previstas para evaluación del proyecto por parte del Comité Ambiental. Estrategias de evaluación a utilizar

Marcar los diferentes ítems marcados como objetivos

10. Indique los programas y actuaciones de Educación Ambiental en que haya participado en el centro

Ninguno

11. Entendemos por Ecoescuelas …

Proyecto de centro para fomentar una actitud en el alumnado `para que posteriormente la proyecte en su casa, vida, etc.